Lenguaje & Comunicación

1. ¡Feliz el que ha llegado a conocer las causas de las cosas! Virgilio … porque así tienen menos incertidumbre.
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2. ¿Cuál es la tarea más difícil del mundo? Pensar. Emerson / Al pensar, pero en serio, todas las demás tareas son sencillas porque son producto de ésta.
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3. ¿Por qué contentarnos con vivir a rastras cuando sentimos el anhelo de volar? Hellen Keller / Es una invitación a hacer lo que realmente deseas, a romper con el conformismo.
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4. A menudo me he tenido que comer mis palabras y he descubierto que eran una dieta equilibrada. Winston Churchill . Repensaar lo que decimos y descubrir por qué lo decimo es bueno, así nuestro pensamiento no estará estático y nuestras palabras tampoco.
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5. A veces también el silencio es una opinión. Anónimo / Es una opinión ambigüa, el otro puede interpretarla como le plazca.
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6. Aburrido: El que habla cuando desea que lo escuches. Ambrose Bierce / Verborrea como actividad para romper con el tedio, no como vehículo de ideas sólidas.
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7. Aburrirse en el momento adecuado es signo de inteligencia. Clifton Fadiman / Esto les pasa a las personas que tienen que escuchar, saben que le están tomando del pelo y comienzan a aburrirse.
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8. "Al inteligente se le puede convencer; al tonto, persuadir”. Anne Louise Germaine de Stael / El inteligente pide argumentos y puede, con base en ellos, cambiar de opinión, y el tonto con cualquier palabra falaz puede acceder.
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9. Algún día la humanidad será juzgada por haber encerrado a los primates en zoológicos. Jordi Sabater Pi / Los zoológicos son tristes. Los animales no tendrían por qué estar fuera de su sitio, sólo para nuestra superficial contemplación.
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10. Algunas personas nunca aprenden nada, porque todo lo comprenden demasiado pronto. Alexander Pop / Hay personas que no están dispuestas a escuchar, y mucho menos a aprender, porque su ego es tan grande que ellos piensan que saben, y nadie más.
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11. Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender es peligroso. Confucio / Aprender sin pensar es inútil porque sólo repites palabras estériles, pensar sin aprender es peligroso si no tomas en cuenta tus errores y continúas pensando con las misma bases con las que solías hacerlo meses, años atrás.
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12. Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Antonio Machado / No tenemos una ruta trazada, sólo esfuérzate por hacer del ahora lo que deseas. Vivir es la única manera de llegar a donde sea que tengamos que llegar.
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13. Casi todo lo que realices será insignificante, pero es muy importante que lo haga. Mahatma Gandhi / Importante para mí y para mi camino, supongo.
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14. Cogito, ergo sum. (Pienso, luego existo). Descartes . Existo porque pienso, independientemente de si lo que pienso existe.
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15. Como la vista es al cuerpo, la razón es al espíritu. Aristóteles . La razón como guía, una guía de la que hoy podemos dudar.
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16. Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso. Giovanni Guareschi / Siempre se nos ocurren posibles mejores soluciones cuando ya es tarde.
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17. Como no tenemos nada mas precioso que el tiempo, no hay mayor generosidad que perderlo sin tenerlo en cuenta. Marcel Jouhandeau / No podemos ser tacaños con el tiempo, siempre es bueno compartirlo con los demás, alejarnos un poquito de las obligaciones cotidianas y “ perder” el tiempo recolectando sonrisas y gestos.
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18. Cualquier cosa que se quiere decir sólo hay una palabra para expresarla, un verbo para animarla y un adjetivo para calificarla. Guy de Maupassant / Todo lo que está en nuestro pensamiento obedece a esta estructura para darle forma.
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19. Cuando alguien dice estar de acuerdo, en principio, en hacer algo, quiere decir que no tiene la menor intención de hacerlo. Otto Von Bismarck / Porque está aceptando sin cuestionar y no quiere convencerse de que lo tiene que hacer.
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20. Cuando alguien dice 'teóricamente', quiere decir 'realmente no'. Dave Parnas/ Hay un abismo entre teoría y práctica, entre teoría y la vida allá afuera.
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21. Cuando desciende el sol de la cultura, hasta los enanos proyectan grandes sombras. Anónimo . Hasta las personas que saben poco “deslumbran”, pero depende del contexto. Es como el refrán que dice “ En el país de los ciegos, el tuerto es rey”
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22. Cuando la gente está de acuerdo conmigo siempre, siento que debo haberme equivocado. Oscar Wilde / Quizá ya nadie se ponía a pensar sobre la veracidad o congruencia de lo que decía, sólo lo aceptaban porque era Wilde.
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23. Cuando queda tiempo para aburrirse, yo procuro aburrirme, porque el aburrimiento es una forma de descanso. Juan Luis Cebrian / Cuando me queda tiempo lo empleo en hacer cosas que están fuera de las obligaciones, veo el cine que quiero y leo lo que deseo, cuando hasta eso me cansa, bienvenido el ocio : )
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24. "Cuando se tienen 20 años, uno cree haber resuelto el enigma del mundo; a los 30 se reflexiona sobre él, y a los 40 se descubre que es insoluble." August Strindberg / Vivir para descubrir qué es verdad, cuando al final quizá la única verdad es que no hay certezas, por más que quiesieron que lo creyéramos.
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25. Cuando todos piensan igual, nadie piensa mucho. Anónimo / Me recuerda a la gente educada cien por ciento por la televisión.
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26. Cuando uno no vive como piensa, acaba pensando como vive. Gabriel Marcel / Tus circunstancias son las que definen lo que piensas, lo que dices.
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27. Cuídate de los que solo ven desorden en el ruido y paz en el silencio. Otto Von Bismarck / Cuidado con las personas que viven con estereotipos, hay muchas formas de disfrutar de la vida y no sólo la que nos enseñaron.
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28. Decir lo que sentimos, sentir lo que decimos, concordar las palabras con la mente. Séneca / Una palabra: congruencia
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29. Dejemos las conclusiones para los idiotas. Pío Baroja / Hay cosas que no se pueden resolver, dar conclusiones es sólo un placebo para sentir control.
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30. Donde funciona un televisor, hay alguien que no está leyendo. John Irving / Porque la televisión absorbe y el tiempo que gastas viéndola, lo podrías invertir explorando el mundo que un libro propone.
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31. Dos cosas me admiran: la inteligencia de las bestias y la bestialidad de los hombres. Tristan Bernard ./ Tanta “civilización” para nada.
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32. "El amor no envejece nunca; muere en la infancia." Anónimo . ¡No!, el amor es como la democracia, como el Logos, como la ciudad… nadie puede definirlos y por lo tanto no puedes matar a algo que no conoces.
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33. El aprendizaje no sólo exige escuchar y poner en práctica, sino también olvidar y después volver a recordar. John Gray / Rescatar aquellas pequeñas cosas que ya no hacíamos y parecían enterradas.
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34. El cerebro es un órgano maravilloso. Se pone a trabajar al levantarnos y no deja de funcionar hasta entrar en la oficina. Robert Frost./ Es la expresión de la rutina, autómatas en la oficina.
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35. El conocimiento duerme y ronca en las bibliotecas, pero la sabiduría está en todas partes, bien despierta, alerta. Josh Billings ./ El mundo entero es una fuente de conocimiento, las bibliotecas sólo son su efigie, no siempre efectiva.
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36. El cuerpo humano no es más que apariencia, y esconde nuestra realidad. / Victor Hugo . Me pongo el uniforme de piel humana para transportar mis sentimientos, pensamientos y amores.
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37. "El estilo es el ropaje del pensamiento; y un pensamiento bien vestido, como un hombre bien vestido, se presenta mejor." Lord Chesterfield . / En la literatura nos ponen ejemplos con los personajes, es algo sutil, no necesitan ser palabras directas para que el mensaje quede comprendido.
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38. El estudioso es el que lleva a los demás a lo que él ha comprendido. Santo Tomás de Aquino . / Comprender y hacer que los demás comprendan.
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39. El hombre es en verdad un animal gregario: puede que le guste pasear a solas, pero odia quedarse solo en sus opiniones. Anónimo ./ Estos anónimos soy muy filosos : ) , si nadie coincide con nosotros en alguna idea, terminamos por abandonarla, quizá por creer que estamos mal.

40. El mayor desorden de la mente consiste en creer que las cosas son de cierta manera, porque nosotros deseamos que así sean. Jacques Benigne Bossuet ./ Contruyes un mundo a partir de tu ilusión, y excluyes a los demás quienes también tienen un punto de vista.
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41. "El mejor consejo lo da la experiencia; lástima que llegue siempre demasiado tarde." La Houssaye ./ Mientras tanto, a vivir y a equivocarse :D
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42. El ojo que tú ves no es ojo porque tú lo veas, es ojo porque él te ve. Antonio Machado . /Las cosas son lo que son, independientemente de la atención que les prestemos o si no las conocemos.
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43. El peligro es el gran remedio para el aburrimiento. Graham Greene /Un poco de adrenalina y riesgo siempre sacuden al peor de los tedios.
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44. El pensamiento y la palabra son sinónimos. Breton ./ Pensamos utilizando palabras, hablamos utilizando el pensamiento.
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45. El primer paso hacia la filosofía es la incredulidad. Denis Diderot . /Dudar de todo lo establecido es lo que nos lleva a tener más opciones, a vivir menos amarrados.
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46. El que compra lo superfluo, pronto tendrá que vender lo necesario. Benjamin Franklin / De qué sirve comprar grandes y extravagantes objetos, si en realidad necesitamos de poco para vivir.
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47. El que habla lo que quiere, escucha lo que no quiere. Terencio /
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48. El que nada emprende, nada concluye. Chaucer / No sabremos como resultan las cosas si no lo intentamos, es bueno experimentar en lugar de contemplar posibilidades.
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49. El que no pueda guardar sus pensamientos, jamás sabrá analizar grandes cosas. Thomas Carlyle / Ir pregonando por el mundo descubrimientos que creeemos haber conquistado, nos despoja de ellos y para El Esunto, ya no tendremos con qué trabajar.
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50. El que sabe hablar sabe también cuando. Arquímedes / Hay momentos en lo que se debe ser discreto con lo que se dice y también con lo que no se dice.
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51. El que sabe no habla, el que habla no sabe. Tao Te King / Hay personas que tienen verborrea, y sólo hablan para escuchar su voz. El que sabe es prudente al hablar.
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52. "El saber y la razón hablan; la ignorancia y el error gritan." Arturo Graff / Sabiduría también es saber que podemos errar, así que cuando se presentan opiniones diferentes a la nuestra, hay que escuchar y para averiguar por qué lo dicen, y quizá adoptemos esa nueva opinión.
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53. El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice. Aristóteles / Reserva los asuntos que no considera pertinente ventilar, pero cuando habla, conoce el poder de las palabras y lo dosifica.
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54. El secreto de aburrir a la gente consiste en decirlo todo. Voltaire / Para mantener el interés hay que crear misterio.
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55. El secreto de la sabiduría, del poder y del conocimiento es la humildad. Ernest Hemingway / Aceptar que no podemos saberlo todo nos ayuda a conocer más, con la humildad
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56. El silencio es como el viento: atiza los grandes malentendidos y no extingue más que los pequeños. Elsa Triolet / El silencio da libertad de interpretación, por eso usemos la palabra para dejar claras nuestras intenciones. Sean las que sean, serán las nuestras, no las que el otro pueda imaginar.
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57. El silencio es el ruido más fuerte, quizá el más fuerte de los ruidos. Miles Davis / Porque hay silencios que, en definitiva, hacen ruido.
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58. El tacto consiste en saber hasta donde se puede llegar demasiado lejos. Jean Cocteau / Tacto es conocer los límites en lo que se dice y hace con otra persona.
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59. El tiempo es el único capital de las personas que no tienen más que su inteligencia por fortuna. Honorato de Balzac / Tiempo para gastar en desarrollar más esa inteligencia, en vez de invertirlo en trabajos infrahumanos.
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60. El verdadero modo de no saber nada es aprenderlo todo a la vez. Aurore Dupín. (George Sand) / No podemos aprenderlo todo, estamos limitados por nuestro cuerpo, así que debemos decidir qué leer y descubrir cómo aplicarlo.
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61. Empleo las palabras que me has enseñado. Si no significan nada, enséñame otras. O deja que me calle. Samuel Beckett / Nos pone a pensar sobre el significado de las palabras, sobre si estás expresan realmente lo que queremos o si están vacías. En todo caso, si las palabras han perdido su sentido, siempre nos queda el silencio y los sentidos.
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62. "En las fiestas no te sientes jamás; puede sentarse a tu lado alguien que no te guste." Groucho Marx / Las fiestas son para estar de pie, y si te sientas, que sea después de muchas horas de baile . En otro sentido, la vida es una fiesta, y no puedes quedarte esperando qué llegará, a veces puede ser algo desagradable.
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63. En ocasiones cuenta más el carácter de la persona que sus conocimientos. Ing. Antonio Donadio / Porque un líder necesita carácter para transmitir de forma eficaz lo que sabe, ya sea mucho o poco.
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64. En vano se echa la red ante los ojos de los que tienen alas. Gabriela Mistral / Un espíritu libre, no se dejará atar por las mismas cosas a las que se atan los demás.
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65. Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro. Groucho Marx / Ironía.Resulto “educativa” para él con su singular método, pero para muchos otros no.
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66. Enseñar a quien no tiene curiosidad por aprender es como sembrar un campo sin ararlo. Richard Whately / Cuando alguien no quiere aprender no escucha y a veces sería mejor hablar con mi gato, en lugar de lanzar mis palabras a un precipicio.
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67. Es importante mantener una mente abierta, pero no tanto que se te caigan los sesos. Stephen Kallis Jr. / Una mente abierta, pero con bases. Sino nuestra mente terminará siendo un revoltijo, sin sur ni norte.
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68. Es mejor debatir una cuestión sin resolverla, que resolver una cuestión sin debatirla. Joseph Joubert / Si se debate quizá no se resuelva la cuestión, pero si muchos otros puntos que nos pongan a pensar, si la cuestión se resuelv fácil, era porque no representaba un reto.
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69. Estudia el pasado si quieres pronosticar el futuro. Confucio / Historia magistra vitae .Estaremos preparados para actuar cuando se presenten situaciones similares.
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70. Experiencia: Los errores que nos gusta recordar. La Port / Buena definición, de los errores ella nace y si no queremos equivocarnos de nuevo, hemos de acudir a la experiencia, a la remembranza de errores.
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71. Habla en voz baja, habla despacio y no digas demasiado. John Wayne / No hace falta una disertación enorme, girando sobre el mismo eje, hay que ser asertivos: dar en el blanco.
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72. "Hablar significa enjuiciar; callar significa haber enjuiciado."Hans Lohberger / Cuestión de tiempo y sucesión de hechos.
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73. Hacer preguntas es prueba de que se piensa. Rabindranah Tagore / porque no se acepta todo tal cuál viene, si preguntamos es porque surgieron dudas al relacionar lo que se nos dice o lo que leemos, con conociemientos previos.
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74. Hay personas a las que les gustan tanto mis consejos que los enmarcan en la pared en lugar de aplicárselos. Gordon R. Dickson / Se quedan con lo bien que suenan esas palabran en lugar de vivirlas.
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75. Hay que hacer algo, pero no pensar en hacer algo. Francis Picabia / Siempre estamos haciendo algo.
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76. Hay tiempo para hablar y tiempo para callar. William Claxton / …hay tiempo para todo, lo malo es que nunca sabemos cuándo es ese tiempo.
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77. He llegado a la conclusión, después de muchos años de tristes experiencias, de que uno no puede llegar a ninguna conclusión. Vita Sackville-West / O llegamos a la conclusión de que no puede haber conclusiones, quizá esto sea lo único que se pueda concluir.
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78. He perdido la comodidad de la ignorancia. Michael Allred / El saber, el darte cuenta de las cosas que suceden, pica, corta, electrifica y ya no puedes ver la vida como antes.
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79. La alegría de ver y entender es el más perfecto don de la naturaleza. Albert Einstein / Aún no sé si de verdad entendemos.
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80. La continuidad implica necesariamente la alteración. Ferdinand de Saussure. / Si queremos que algo dure, tiene que haber cambios. Nada puede permanecer siempre de la misma forma.
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81. La cultura es un bien personal. Únicamente nos llega por el camino del cultivo propio. Lofficier / Nadie vende cultura para llevar.
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82. La educación es el descubrimiento de nuestra propia ignorancia. Will Durant / Después de mucho estudiar , quizá sabremos que nada podremos comprenderlo del todo.
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83. La experiencia es algo que obtienes justo después de que la necesites. Olivier / Mientras tanto los errores ya fueron cometidos.
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84. La formulación de un problema, es más importante que su solución. Albert Einstein / Nos indica que algo está mal ahí y nos advierte, de manera cruel que quizá la solución no está en nuestras manos
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85. La imaginación es más importante que el conocimiento. Albert Einstein / Con imaginación se han creado los grandes inventos, el conocimiento sin imaginación es estéril.
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86. La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica. Aristóteles / De nada sirve saberlo “todo” si nada lo vives, ni compartes, ni aplicas.
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87. La luciérnaga brilla cuando vuela, la mente también. Bailey / Nuestra imaginación la lleva de la mano y se va libre, desatada de las cosas que hace siempre.
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88. La mayor parte de los problemas del mundo se deben a la gente que quiere ser importante. Thomas Eliot / Megalómanos, ávidos de poder. Sí, estoy de acuerdo.
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89. La mayoría de las ideas fundamentales en la ciencia son esencialmente sencillas y, por regla general pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para todos. Albert Einstein. / Creo que todos los lenguajes técnicos pueden ser explicados en palabras cotidianas.
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90. La naturaleza nos ha dado las semillas del conocimiento, no el conocimiento mismo. Séneca / Nuestra parte es cultivar esas semillas mientras vivimos.
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91. La palabra es el espejo de la acción. Solón / Donde se refleja todo lo que haremos o no haremos.

92. La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha. Michel de Montaigne / Yo digo una cosa con el mundo detrás, tú escuchas lo que digo con el mundo detrás.
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93. La palabra más soez y la carta más groser a son mejores, son más educadas que el silencio. Friedrich Nietzsche/ Por lo menos revelaremos lo que pensamos y lo exteriorizaremos, dejaremos claro que algo nos desagrada, que reaccionamos ante lo que escuchamos, es la evidencia de que escuchamos. El silencio evidencia falta de atención.
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94. La palabra una vez hablada, vuela y no torna. Horacio / Nos recuerda que las palabras son como mariposas fugitivas, por eso hay que tener mesura para no quedarnos sin mariposas. Nadie quiere quedarse sin mariposas. Yo no quiero quedarme sin mariposas.
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95. La respuesta es la desgracia de la pregunta. Maurice Blanchot / Grandes preguntas que pueden ser respondidas de manera infinitas, no siempre satisfactoriamente.
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96. "La sabiduría es, en el hombre, la madre de todas las virtudes; en la mujer, la madre de todas las cursilerías." Alfonsina Storni / No sé que escribir. Es valido ¿no?

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Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.

1. El hombre, a diferencia de los demás animales mamíferos, ha evolucionado gracias a la:
a) Televisión. b) Comunicación. c). Copia.

2. La mano es el instrumento que le ha servido al hombre para desarrollar su:
a) Cuerpo. b) Comunicación. c). Inteligencia.

3. Primero fue la comunicación táctil por lo que la mano le sirvió al hombre, de aparato emisor y su piel de aparato:
a) Cuerpo. b) Receptor. c). Radiofónico.

4.- El origen del lenguaje humano, según algunos autores, se dio en la imitación de los sonidos de la naturaleza o:
a) Inteligencia. b) Condicionamiento c). Onomatopeyas

5.-Hay autores que afirman que el lenguaje es producto de los actos reflejos o estímulos
a) Inteligencia. b) Condicionados c). Onomatopeyas

6.- Los lenguajes de la comunicación, según Jean Cloutier son:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Audioescritovisual.

7.- Los lenguajes que se clasifican en fundamentales son:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera

8.- Otro lenguaje se clasifica en híbrido, es el:
a) Audio b) Escrito. c). Visual

9.- A su vez los lenguajes se funden en sintéticos: el audiovisual y el:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera

10.- Otro lenguaje se funde en polisintético, el:
a) Audiovisual. b) Audioescritovisual c). Audiografía.

11.- Los medios de comunicación que necesitan transportar a los lenguajes en el tiempo y en el espacio son:
a). Audioescritovisual. b) Mass, self y tele-media media. c) Los dos anteriores

12. De estos medios, el que está centrado en la difusión de mensajes culturales y que es producto cultural de una colectividad se le denomina:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media

13.- Medio que sirve para registrar los mensajes en forma individual o grupal:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media

14. Y al sistema de comunicación neutro, que transmite o amplifica los mensajes de los otros dos lo conocemos como:
a) Mass-media. b) self-media c) tele-media

15. La historia de la comunicación, según Jean Cloutier, se divide en
a) Seis episodios. b) Cinco episodios c) Cuatro episodios

16.-Emirec, que representa al hombre, es la conjugación de las palabras:
a) Fuente y destino. b) emisor y receptor c) Canal y medio

17. En el primer episodio, la exteriorización, la forma de comunicación que utiliza el hombre es la:
a) grupal. b) interpersonal c) masiva.

18. La forma de comunicación en el segundo episodio o de la transposición, es:

a) grupal. b) interpersonal c) masiva.

19. Por lo que corresponde a la amplificación o tercer episodio, los hombres usan la forma de comunicación:
a) grupal. b) interpersonal c) masiva.

20. En el cuarto episodio o de registro la forma de comunicación es:
a) grupal. b) individual c) masiva..

21.- Los cuatro episodios de emirec se superponen puesto que en la medida que se utiliza el tercero, por ejemplo, también se usa:
a). Cinematografía. .b) cualquiera de los cuatro c) el Quinto

22. La exteriorización Emirec utiliza un sistema de signos a partir de su:
a). Elitismo. b) Propio cuerpo c) Escrito

23. Durante el primer episodio hay hombre que jugaron una posición privilegiada al almacenar los conocimientos y experiencia de los grupos y que conocemos como:
a). Medios. B). Propio cuerpo c) Ancianos

24. Hay hombre-medio que permiten que conozcamos hoy conocimientos de la antigüedad. La Iliada y la Odisea son obras que conservan gracias a los:
a). Elitistas. b). Aédas. c). Ancianos.

25. El primer medio soporte que existe fue el propio………………………
a). Papel b) Cuerpo c) Anciano

26. Durante la exteriorización los hombres no podían desligar la vista del
a).Tacto. b Cuerpo c) Oído

27. Al gesticular y emitir sonidos el antiguo Emirec utilizaba un lenguaje
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Audioescritovisual.

28. Para poder comunicarse durante el primer episodio, los hombres tenían que permanecer en un mismo:
a). Lugar y tiempo b) Cuerpo c) Espacio

29. La comunicación interpersonal se centra en el intercambio recíproco de:
a). Lenguajes b) Personan a persona c) Hechos

30. Además, esta comunicación interpersonal se caracteriza por no ser:
a). Pública . b Subjetiva c) Sintética

31. Al utilizar, en la comunicación interpersonal, un lenguaje audiovisual, el hombre la caracterizará como:
a). Pública . b Subjetiva c) Sintética

32. Pero cuando se le sitúa a los individuos en tiempo y lugar dados, se caracterizaba como:
a). Pública . b )Integral c) Sintética

33. Al estar marcada la comunicación interpersonal por la personalidad de los interlocutores se le denomina.
a). Pública . b) Subjetiva c) Sintética

34. En la transposición Emirec, como principal medio de comunicación, se libera de su:
a). Medio escrito. b Propio cuerpo c) Papel

35. En la transposición Emirec separa el ojo del oído en la medida que sintetiza el lenguaje en:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfero

36. Cuando Emirec comunica con el ritmo del tambor y con ello prolonga su voz, ha entrado al mundo de los sonidos o:
a) Audiovisual. b) Escritovisual. c). Acúsfera

37. Las señales de humo se convierten en códigos visuales y entran al mundo de las imágenes o:
a) Audio. b) Eidosfera c). Acúsfera

38. Con la escritura fonética el hombre sintetiza las imágenes y entra al mundo de la escritura en:
a) Audiovisual. b) Escritosfera. c). Acúsfera

39. En el segundo episodio las tabletas de arcilla o los manuscritos juegan el papel de medios:
a). Audiovisuales. b) Sintéticos. c) Soportes

40. El primer medio a distancia o telemedia que creó el hombre durante el segundo episodio fue:
a). Teléfono. b). Tambor c) Televisión

41. Al haber en transposición sólo algunos cuantos que conocían los nuevos lenguajes, se crea la forma de comunicación:
a). De elitistas. b). De Aédas. c). De ancianos.

42. La imprenta se desarrolló gracias a que el dibujo grabado y la palabra tipográfica encontraron un soporte material llamado:

a). Paredes de las cavernas b) Papel c) computadoras

43. En la amplificación el hombre triunfa totalmente sobre la distancia espacial y temporal, al multiplicar sus mensajes con infinidad de:
a). Paredes de las cavernas b Cuerpos c) Copias

44. Los medios de comunicación masiva o medios de amplificación disocian a Emirec en:
a) Cuerpo y medio b) Emisores y receptor. c). Radioescuchas.

45. El primer medio de comunicación masiva nacido de la imprenta, que reproduce el estilo de caracteres tipográficos y de la paginación es:
a). Libro. b).Discos. c). Documentos audiovisuales.

46. El otro medio nacido de la imprenta que le presta más importancia a la difusión que a la amplificación es:
a). El Libro. b).Discos. c). Cinematografía.

47. La fotografía le sirve de antecedente y sus procesos se dan mediante una rápida sucesión de imágenes fijas que muestran un momento ligeramente distinto del precedente, nos referimos a:
a). El Libro. b).Discos. c). Cinematografía.

48. El primer medio de comunicación colectiva que separa los mensajes sonoros de los visuales, y posee el don de la ubicuidad, se denomina:
a). Magnetófono o grabadora b). La radio c). Cinematografía.

49. El medio que difunde mensajes audiovisuales y es además todo un continente que sirve para difundir grandes espectáculos, recibe el nombre de
a). La televisión b). La radio c). La fotografía.

50. Los medios de comunicación colectiva, centrados en la difusión son:
a). El Libro. b).Discos. c). La radio.

51. Los medios centrados en la edición son, entre otros,……………………
a). La radio. b).Discos. c). Cinematografía.

52. Los medios del cuarto episodio de la comunicación presentan como característica principal estar centrados en……………………………..
a). La Sociedad del conocimiento. b). El registro. c). Transposición.

53. Además, se identifica a sus medios por su designación con la palabra
a). Grafía. b). Grafo. c). Gráfica

54. Y para mostrar su utilidad con la palabra:
a). Grafía. b). Grafo. c). Gráfica

55. El primer medio de registro individual que se dio cronológicamente en el cuarto episodio fue:
a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía.

56. El medio individual que ha heredado del fonógrafo la capacidad de registro y de la radio la posibilidad de reconstruir una realidad sonora se le denomina…

a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía.

57. Al grafo sonoro que permite registrar un lenguaje acústico se le llama:
a). El Libro. b). Magnetófono c). La fotografía.

58. Con el término audiovideografía se intenta evitar el malentendido que crea la utilización de las palabras
a). El Libro y teléfono b).Cine y televisión c). La fotografía y disco.

59. La reprografía es un término que describe al conjunto de procedimientos simples de reproducción:
a). Discográfico b). Grafica c). La fotografía.

60. Con el sistema que permite reproducir instantáneamente los mensajes gráficos el hombre ha entrado al mundo de la
a). El Libro. b). Diagrafía c).Reprografía.

61. Los medios de comunicación masivos utilizados en el tercer episodio son al transporte colectivo, lo que los self media a
a). Individuo b). Grupo c). Colectividad.

62. En el quinto episodio, existe un ambiente mental de nuevas tecnologías ligadas a la interactividad, y se le identifica como.
a). Individuo b). La Sociedad del conocimiento. c). Multimedia.

63. Es una nueva manera de utilizar los lenguajes audio, escritos y visuales tanto al escribir como al leer.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

64. Hay abundante información, en la que se analiza el impacto que sobre la sociedad en general que tiene este conjunto de, donde todos podemos ser a la vez receptores y productores de información.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

65. En ella observamos la abundancia extraordinaria de sitios donde se ven cómo se sustituyen mensajes o medios como son los libros, se impacta a la educación, la política, el comercio, las artes, el mercadeo y otras actividades.
a). Internet. b). La red. c). El hipertexto.

66. Ello implica una nueva forma de lecto-escritura. Es la estructuración de la información de manera no secuencial, potenciando la adquisición del pensamiento no lineal.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

67. Es un nuevo "lenguaje" que cuestiona los límites entre un texto y otro, entre escritor y lector y entre profesor y estudiante, redefiniendo nuestra propia experiencia de escritor, texto y obra.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

68. También se le conoce como Grupos Humanos en Red o Globalización, con ella ha llegado por fin el momento en que el mundo deja atrás sus parcelas territoriales, culturales y económicas para convertirse en un mismo territorio, económica y culturalmente homogéneo.
a). Intranet. b). Supercarretera de la información c). Correo electrónico.

69. Ahí los textos abren puertas a otros textos, en el que los autores se convierten en generadores permanentes de redes que conducen a diversos sitios relacionados en los que se encuentran otros hilos que seguirán abriendo portales o rutas, en ese aparentemente inagotable laberinto denominado:
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

70. Es la red más utilizada y extensa, es un concepto de manejo de recursos de información a través de un grupo de redes de computadora, distribuidas por todo el mundo, lo cual le da un carácter global.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

71. En la Red se reúnen en grupos de interés y de discusión sobre los temas más variados; se comunican millones de personas por medio del.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

72. En el se trasmiten archivos completos de todo tipo, desde juegos, programas antivirus, imágenes digitalizadas, textos, lo que sea; se puede consultar bibliotecas, leer revistas o la prensa electrónica.
a). Multimedia b). Cibercultura. c).El Internet.

73. La identificamos como una red que puede llevar a cualquier lugar del mundo, a través del cual se establecen diálogos entre personas que, ubicadas en cualquier lugar del ciberespacio, comparten algún interés o inquietud.
a). Multimedia b). Cibercultura. c).El Internet.

74. En él participan grupos de discusión, se encuentran boletines electrónicos sobre cualquier tema, se consultan bibliotecas a distancia y se leen revistas y publicaciones completas o en resumen.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c).El Internet.

75. Dentro de la escala de las comunicaciones y a través de computadoras, existe como sistemas que se le llaman "redes internas". Pues en el caso de la educación, viene a facilitar el uso común de la información y dinamizarla.
a). Correo electrónico b).Intranet. c).Internet.

76. Su uso no sólo es una excelente herramienta de comunicación general de mensajes, datos y archivos, sino que en el ámbito educativo permite la creación de grupos de discusión en tiempos reales o diferidos, es:
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

77. Con el uso de los correos electrónicos y del proceso de dialogar a través de esta red de redes, que ahora usa el lenguaje de la era digital que viene cambiando pues emplean frases cortas, abreviadas, emoticones, entre otros.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

78. Un desbordamiento de términos y signos que están gestando el nacimiento de un nuevo lenguaje, más simple, más práctico, denominado:
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

79. Nuestros jóvenes lo están aprendiendo a través del universo virtual pero se extiende hasta el mundo real.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

80. Hoy los cambios siguen la velocidad de la comunicación instantánea. Ya nadie escribe largas cartas sino más bien breves. Y para hacerlo más sencillo, ninguno de los mensajeros instantáneos pide dinero para funcionar.
a). Chateos b). Messenger. c). Correo electrónico.

81. Programa basado en el modelo cliente servidor que permite conversar con múltiples usuarios en red sobre un tema común.
a). El Correo electrónico b). La Intranet. c).El Internet.

82. En el chat estos recursos se han popularizado hace pocos años, pues han formado una generación de jóvenes y adolescentes que se comunican en todo el mundo con un lenguaje que combina abreviaturas "sui generis", más caritas y signos del teclado.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

83. Los combinados de ellos se usan para expresar desde emociones hasta animales, países y ocupaciones, difíciles de leer para quien no lo conoce.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

84. Es un fenómeno que abarca a toda una generación que no conoce fronteras al momento de entablar amistades. Este nuevo tipo de comunicación combina la permanencia de la palabra escrita y la fluidez del intercambio propia de las conversaciones cara a cara, expresa sentimientos y sensaciones a través de las caritas.
a). Chateos b). Emoticones o messenger. c). Correo electrónico.

85. Se compone de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo.
a). Internet. b). Ciberespacio. c). El hipertexto.

86. Con él se estimulan los ojos, oídos, yemas de los dedos y, lo más importante, la cabeza. El equipo y los programas que rigen los límites de lo que puede ocurrir en su plataforma o ambiente se le conoce como:
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedia. c). Realidad Virtual.

87. Cuando se permite al usuario final -el observador de un proyecto multimedia- controlar ciertos elementos, cuando el usuario puede navegar, entonces, se convierte en:
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedia. c). Realidad Virtual.

88. Las pueden definir tanto por las reglas de lo que debe suceder como por los datos introducidos por el usuario, desde gráficos que aparecen en la pantalla.
a). Multimedias. b). Hipermedia. c). Cámaras Digitales.

89. Con ellas se están diseñando para administrar los elementos de multimedia individual y colectivamente, pues permiten interactuar a sus usuarios, ofrecen facilidades para crear y editar texto e imágenes y tienen extensiones para controlar los reproductores de vídeo disco, vídeo y otros periféricos.
a). Herramientas de Desarrollo b). Hipermedias c). Realidades Virtuales.

90. Se ha vuelto muy popular en la capacitación, por ejemplo, es recomendable para las sobrecargos de aviación quienes aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y seguridad a través de la simulación:
a). La Multimedia Interactiva. b). Messenger c). Las interfaces

91. Es una extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos, como imágenes, sonido y animación. Requiere de grandes recursos de computación para hacerse realista, desde los lentes, cascos, guantes especiales.
a). Las interfaces. b). Realidad Virtual c). Hipermedia.

92. Son lectores de reconocido espectro óptico de caracteres que se utilizan hoy en día, sobre todo en comercios, tiendas y otros lugares de punto de venta:
a). Cámaras Digitales b).Código de barra c). Fotografías.

93. En ellas se puede grabar hasta 50 imágenes (campos de video de 300 líneas) en un disco flexible. Las imágenes pueden reproducirse directamente desde el televisor o por medio de un digitalizador al llevarlas a la computadora.
a). Elementos de multimedia. b). Cámaras Digitales. c). La fotografía.

94. Son imágenes, animaciones, texto, sonidos MIDI y digitales y secuencia de vídeo - necesitan crearse, editarse y convertirse a formatos de archivos estándares y de aplicaciones especializadas, las herramientas de edición para estos elementos de sistemas de desarrollo:
a). Multimedias. b). Hipermedia. c). Cámaras Digitales.

Inventario de vida

LAS PREGUNTAS

1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir? Pienso que vale la pena vivir para ver por qué vale la pena. Mientras lo descubro me la paso a veces muy mal y a veces muy bien.
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2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas? La puntualidad es algo que estoy trabajando. Influyen si yo quiero que influyan, hay días en los cuales me dijo llevar, otros en los que sé que puedo influir también en ellos.
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3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy? Tengo que aprender a dirigirme acertadamente hacia mis maestros y mis padres para que mis preguntas o afirmaciones obtengan la respuesta que deseo.
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4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar? Primero, he dejado de lado el ahorro, me gasto mi dinero en cosas que realmente no necesito y con ahorros, ya será más factible que haga los viajes que quiero hacer.
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5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar? ¡El canto!
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6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades? No dormir suficiente.
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7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido? Una vez identificadas todas esa cosas que he dejado de lado y que ni siquiera había notado que ya no estaban conmigo, podré hacer algo para retomarlas, obvio con empeño y compromiso.
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8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y manera de pensar?
Que en algunas cosas reacciono como un autómata. Triste. Me escaparé más de la rutina.